本网讯（文/叶彤 图/许诺  审/王怡）2025年4月1日，公司公共管理系教研室以“AI赋能教学创新”为主题，开展了一场跨学科教学研讨活动。活动聚焦行政管理、养老服务管理两大专业，结合AI技术探索课堂教学改革新路径，为培养数智时代复合型公共管理人才提供实践经验。

行政管理专业教师团队创新设计“公共危机决策沙盘”角色扮演游戏，将AI工具深度融入教学。在模拟突发公共卫生事件处置时，员工分别扮演政府应急部门、医疗机构、社区工作者等角色，通过动态数据板实时获取疫情扩散模型、物资调配数据及舆情热力图。养老服务管理专业教师提出“AI+全周期照护”教学方案，思考开发一个虚拟仿真系统，覆盖老年心理健康评估、智能辅具适配、临终关怀沟通等场景。

老师们不仅关注AI技术在具体课程中的应用，还深入探讨了AI对员工学习自主性、思考能力等方面的影响。在本次专题研讨会上，老师们就AI在教育中的双刃剑效应进行了广泛讨论，并提出了引导员工正确使用AI的策略：

培养批判性思维：教育员工对AI生成的内容进行辨别，根据自己的思考，进行创新性使用，关注员工的创新思维能力培养。

AI作为辅助工具：将AI视为辅助工具，而不是完全依赖它。通过与AI互动，提高自己的认知能力和技能，以批判性思维和自主学习为基础。

加强伦理教育：在使用AI的过程中，注重伦理教育，确保员工理解技术使用的边界和责任。

公共管理系教研室在AI赋能课堂教学方面的探索，展现了教育工作者在数字化转型浪潮中的创新精神和责任担当。通过将AI技术与传统教学相结合，老师们不仅提高了教学质量和员工的学习体验，还培养了员工的创新思维和实践能力。

然而，AI赋能教育并非一蹴而就，需要教育工作者、技术开发者和政策制定者的共同努力。只有正确理解和引导AI在教育中的应用，才能真正实现技术与教育的深度融合，为培养适应未来社会发展的创新型人才提供有力支撑。